Українська мова

І варіант

І рівень

1.    Позначте словосполучення, яке потребує редагування

А дотримати слова

Б навчати  математики

В оволодіти знання

Г опанувати мову

2. Позначте рядок, у якому в усіх словосполученнях тип зв’язку слів узгодження:

А вугляний басейн, чорне вугілля, гарне паливо, важка праця.

Б працьовиті шахтарі, важкі умови, добувати вугілля, багато шахт.

В шахтарська столиця, край гірників, видобували вугілля, родовища руди.

Г донецькі терикони, бачити копри, металургійний завод, заснувати місто.

3. Простим є речення

А По діброві вітер виє, гуляє по полю, край дороги гне тополю до самого долу.

Б На узліссі і галявині зеленіє перший ряст і цвітуть проліски та сон-трава.

В Шелестить пожовкле листя, по діброві гуляють хмари.

Г Пам’ять могла б убити нас, коли б не мала рятівної властивості забувати.

4. Складним є речення

А Осявають вогні міст новий вдалині, і величну ріку, і тополю струнку (О.Ющенко).

Б Падали на пісок сині, зелені, жовті, червоногарячі кружала світу (П.Мирний ).

В Поступово в золото та багрянець одягаються всі дерева, окрім ялини, піхти, кедра і сосни (Ю.Заверуха).

Г Є вогонь, запалений у пам’ять про тих, хто віддав своє життя за щастя людства (З календаря).

5. Поширеним є речення

А Кожен із нас почав хвилюватися.

Б Михайлик із Дмитриком накивали п’ятами.

В Сергій Іванович буде навчатися тут.

Г Семеро дітей затрималося.

6. Укажіть речення із прямим додатком

А Пишні левади пропахли медовим ароматом (М.Яценко).

Б У Ботанічному саду рожевим полум’ям дихали яблуні (І.Цюпа).

В Я пишу свій заповіт нащадкам по ідеї (Леся Українка).

Г Залюблено дивилося на нього сонце (Ф.Мамчур).

7. Позначте речення, яке потребує редагування

А Дозвольте оголосити порядок денний.

Б У неділю магазин працює з десятої години.

В Пропозиції покупців буде обов’язково передано виробникам.

Г Хочу подякувати учасників круглого столу.

8. Позначте речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено)

А Я не турист у ріднім краї не мовчазний спостерігач (М.Рильський).

Б В чужих краях і хліб неначе вата (М.Тарнавський).

В У нас на Україні душа і пісня споконвік жива (М.Сингаївський).

Г Київські кручі фортеці зелені (Л.Дмитерко).

9. Відокремленим додатком ускладнено речення

А Я не люблю цих боязких дерев, оцих осик, наляканих до смерті (В.Кобець).

Б Добірні колоски зрости, проживши вік трудом бджолиним, аби до Матері прийти на сповідь з гордістю Людини (М.Стасюк).

В Ген, під спадистою горою, видніє хата між ясенів і довгий дерев’яний журавель стримить за верхом груші (Є.Гуцало).

Г А може, я справді на світі найкраща, та всі, окрім тебе, не знають про це? (Г.Чубач).

10. Вставне слово, що вказує на послідовність і зв’язок думок, ужито в реченні

А Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні.

Б Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів.

В Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати.

Г Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити.

ІІ рівень

1.    Тире між підметом і присудком ставиться в реченнях (розділові знаки пропущено)

А Гармонійно розвинена, високоосвічена, культурна, щаслива людина ось мій ідеал (І.Цюпа).

Б Хай я не люди, ну й Хома не чоловік (Нар. творчість).

В Промені як в сонячних очах! (П.Тичина)

Г Прожити вік – не поле перейти, не дощову годину переждати (Л.Глібов).

Д Я дочка свого народу, всю красу свою і вроду лиш йому, йому віддам (П.Тичина).

Е Благословенна в болях ран степів широчина бездонна (М.Рильський).

2. Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено)

A Привіт тобі зеленокудра Сквиро поет сивоголовий посила (М.Рильський ).

Б Чи знаєш ти хлопче якого коня тобі серед поля вготовила доля? (Б.Олійник).

B Спасибі Вам мамо за вічну любов і за всю неоплачену ласку (Д.Луценко).

Г Не плачте мамо не треба, і ви не журіться тату (А.Малишко).

Д Мужай прекрасна наша мово серед прекрасних братніх мов (М.Рильський).

Е Просимо дорогий муже і тебе сину до хати (М.Стельмах).

3. Позначте речення з неоднорідними означеннями (розділові знаки пропущено)

А Кругом хати росли старі велетенські волоські горіхи (І.Нечуй-Левицький).

Б Різкий північний вітер немилосердно бив в обличчя (М.Коцюбинський).

В У світ ідемо щирими гостинними (В.Каюков).

Г Уже українське щире слово почув збагнув і визнав світ (Б.Дегтярьов).

Д Навіть через вікна було видно як пухнасті сніги одсвічувались рожевими малиновими бризками зорі (М.Стельмах).

Е За шкільними партами схилились чорняві біляві русяві голівки (І.Цюпа).

4. Укажіть, які з поданих речень є означено-особовими

А Поховайте та вставайте, кайдани порвіте (Т.Шевченко).

Б Нас учили стрічать негоди та лиха грудьми (З газети).

В Посіємо хліб у ріллю віковую (А.Малишко).

Г Сіро і сумно стало на заході сонця (М.Коцюбинський).

Д Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій (В.Сосюра).

Е До землі приліг і слухаю тремтіння невгамовне (М.Рильський).

5. Позначте речення, в яких правильно розставлено розділові знаки

А Мелашка була потрібна в господі як робітниця (І.Нечуй-Левицький).

Б Вдихати вітер Батьківщини – найвище щастя на землі (В.Сосюра).

В „Книги – це ріки, що напувають світ” ‒ писав першодрукар Іван Федоров.

Г Доброго, кажуть, дожидати треба, а лихе – само прийде (П.Мирний).

Д Давно вже море залило натомлене денним трудом село (М.Рильський).

Е Ідуть зірки в піке і зависають йдучи (І.Драч).

ІІІ рівень

1.    З’ясуйте вид поданих простих речень

Вид  речення 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 узагальнено-особове 4 безособове

Приклад А З гармат по горобцях не стріляють. Б Кругом гомоніли, вешталися, лагодилися до чогось. В Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати.  Г Довго спали вітри у ярах на припоні. Д Буду хлібом і цвітом ділитись, відчиняти ворота гінцям.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

2.    Установіть відповідність між синтаксичною функцією інфінітива в реченні

Синтаксична функція 1 підмет 2 присудок 3 додаток  4 обставина

Речення із інфінітивом А Брат навчив мене фотографувати. Б Спортсмени прилетіли зустрітися з тренером. В З-за хмар почав з’являтися блідий місяць.   Г Мистецтво слухати дано не кожному.  Д Розмовляти з вами – велика приємність.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

3.    Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення

Види відокремлень 1 відокремлене означення 2 відокремлена прикладка 3 відокремлена обставина 4 відокремлений  додаток

Речення А Там, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів. Б Небо розгорнуло намет свій – синій, широкий, глибокий. В По всім світі пронесу нашу гордість і красу – рідну мову. Г У всякому ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення. Д З доріг життя сховавши втому, я в отчий край вернувсь назад.

4. Установіть відповідність між пунктограмами і простими реченнями (розділові знаки пропущено)

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Пунктограми 1 тире між підметом і присудком 2 тире перед узагальнюючим словом 3 тире в неповному реченні 4 тире при відокремленій прикладці

Речення А І сад, і гай, і пісня солов’я дорогоцінна спадщина моя (Д.Луценко). Б Натиснув кнопку – і гримить дзвін (О.Копиленко). В Люди святкують зелену неділю давнє язичницьке свято на честь розквітлої зелені. Г Єдиний невсихаючий колодязь твоя, людино, мудро мірність сил (М.Чхан). Д На Поліссі дух буйної зелені заходить в образі пишно вбраного у гілля куща, а в центральних районах України в образі тополі.

ІV рівень

Відокремлені додатки в реченні містять слова … і мають значення обмеження, включення, заміщення.